Criterios de Evaluación 1º Ciclo Lengua parte 1

1º de Primaria

2º de Primaria

EVAL INI

UNI 1

UNI 2

PESO

UNI 3

UNI 4

PESO

UNI 5

UNI 6

PESO

EVAL INI

UNI 1

UNI 2

PESO

UNI 3

UNI 4

PESO

UNI 5

UNI 6

PESO

10/09 al 21/09

24/09 al 26/10

29/10 al 05/12

08/01 al 15/02

18/02 al 29/03

22/04 al 17/05

20/05 al 14/06

10/09 al 21/09

24/09 al 26/10

29/10 al 05/12

08/01 al 15/02

18/02 al 29/03

22/04 al 17/05

20/05 al 14/06

10

24

26

29

25

19

20

10

24

26

20

20

19

20

Participa en debates respetando las normas de intercambio comunicativo. (CCL, CAA, CSYC, SEIP)

X

X

X

X

3

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X

3

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3

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3

Se expresa respetuosamente hacia el resto de interlocutores. (CCL, CSYC)

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X

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3

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3

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3

X

X

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X

X

X

3

Distingue entre mensajes verbales y no verbales en situaciones de diálogo. CCL

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X

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3

X

3

Comprende el contenido de mensajes verbales y no verbales. CCL.

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X

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X

X

3

X

3

Usa estrategias variadas de expresión. (CCL, CAA, CSYC)

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X

X

X

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X

X

X

2

X

X

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X

X

2

Expresa sus ideas clara y organizadamente. (CCL)

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2

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X

X

X

X

X

X

2

Utiliza el lenguaje oral para comunicarse y aprender escuchando. (CCL, CAA)

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X

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X

3

X

X

X

X

X

X

X

3

Capta el sentido global de textos orales de uso habitual e identifica la información más relevante e ideas elementales. (CCL)

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X

X

X

3

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3

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X

3

X

3

Escucha, reconoce y reproduce textos orales sencillos de la literatura infantil andaluza. (CCL, CEC)

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X

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X

X

1

2

9

7

Lee textos breves apropiados a su edad DE MANERA SILÁBICA. (CCL, CAA).

X

X

X

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3

3

X

3

Lee textos breves apropiados a su edad DE MANERA VACILANTE con pronunciación y entonación adecuada. (CCL, CAA).

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X

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3

2

X

3

Lee textos breves apropiados a su edad DE MANERA CORRIENTE con pronunciación y entonación adecuada. (CCL, CAA).

X

X

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X

1

X

X

2

Lee textos breves apropiados a su edad DE MANERA EXPRESIVA con pronunciación y entonación adecuada. (CCL, CAA).

X

X

X

X

X

1

Diferencia textos narrativos, poéticos y dramáticos en función a sus características. (CCL, CAA)

X

X

X

X

1

Lee correctamente las vocales. (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente el nexo Y. (CCL, CAA).

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X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con L. (CCL, CAA).

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X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con P. (CCL, CAA).

X

X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con M. (CCL, CAA).

X

X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con S. (CCL, CAA).

X

X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con T. (CCL, CAA).

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X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con D. (CCL, CAA).

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X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con N. (CCL, CAA).

X

X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con F. (CCL, CAA).

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X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con H. (CCL, CAA).

X

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3

3

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3

Lee correctamente palabras con B. (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con C (ca, co, cu). (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con Q (que, qui). (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con V. (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con R (fuerte y suave). (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con Ñ. (CCL, CAA).

X

X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con J. (CCL, CAA).

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3

3

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3

Lee correctamente palabras con LL. (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con za, ce, ci, zo zu. (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con ga, gue, gui, go, gu. (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

2.1.24. Lee palabras con ge, gi. (CCL, CAA).

X

X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con CH. (CCL, CAA).

X

X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con Y. (CCL, CAA).

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X

3

3

X

3

Lee correctamente palabras con X. (CCL, CAA).

X

X

3

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3

Lee correctamente palabras con K. (CCL, CAA).

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X

3

3

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3

Lee correctamente palabras con W. (CCL, CAA).

X

X

3

X

3

Lee correctamente palabras con br. (CCL, CAA).

X

X

3

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3

Lee correctamente palabras con bl. (CCL, CAA).

X

X

3

X

3

Lee correctamente palabras con pr. (CCL, CAA).

X

X

3

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3

Lee correctamente palabras con pl. (CCL, CAA).

X

X

3

X

3

Lee correctamente palabras con fr. (CCL, CAA).

X

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3

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3

Lee correctamente palabras con fl. (CCL, CAA).

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X

3

X

3

Lee correctamente palabras con dr. (CCL, CAA).

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3

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3

Lee correctamente palabras con cr. (CCL, CAA).

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3

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3

Lee correctamente palabras con cl. (CCL, CAA).

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3

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3

Lee correctamente palabras con gr. (CCL, CAA).

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3

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3

Lee correctamente palabras con gl. (CCL, CAA).

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3

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3

Lee correctamente palabras con tr. (CCL, CAA).

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X

3

X

3

Lee correctamente palabras con la diéresis güe, güi. (CCL, CAA).

X

X

2

X

3

Tiene una VELOCIDAD LECTORA entre 35 y 59 palabras por minuto.

X

X

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3

X

3

Tiene una VELOCIDAD LECTORA entre 60 y 84 palabras por minuto.

X

X

X

X

X

X

X

3

Utiliza la biblioteca de aula y/o centro MOSTRANDO INTERÉS y disfrute con la lectura.(CCL,CAA).

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X

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X

2

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2

REALIZA UNA LECTURA ATENTA y CONCENTRADA con los libros de la Biblioteca de aula/centro.(CCL,CAA).

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2

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X

X

X

3

LEE el LIBRO 1 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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2

2

LEE el LIBRO 2 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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X

2

2

LEE el LIBRO 3 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

X

X

2

2

LEE el LIBRO 4 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

X

X

2

2

LEE el LIBRO 5 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

X

X

2

2

LEE el LIBRO 6 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

X

X

2

2

LEE el LIBRO 7 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

X

X

3

LEE el LIBRO 8 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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X

3

LEE el LIBRO 9 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

X

X

3

LEE el LIBRO 10 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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X

3

LEE el LIBRO 11 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

X

X

3

LEE el LIBRO 12 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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X

3

LEE el LIBRO 13 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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X

3

LEE el LIBRO 14 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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X

3

LEE el LIBRO 15 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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3

LEE el LIBRO 16 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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X

3

LEE el LIBRO 17 PROGRAMADO del Itinerario Lector del colegio.(CCL,CAA).

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X

3

CUIDA y ENTREGA EN LOS PLAZOS ACORDADOS los libros que recibe en concepto de préstamo.(CCL,CAA).

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2

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2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 1 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

X

X

2

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 2 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

X

X

2

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 3 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 4 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 5 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 6 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 7 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 8 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

X

X

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 9 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 10 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 11 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 12 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 13 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 14 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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X

2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 15 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

X

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2

Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 16 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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Hace comentarios y expone argumentos sobre las lecturas realizadas identificando ideas esenciales a través del DIARIO DE BIBLIOTECA del LIBRO 17 del Itinerario Lector .(CCL, SEIP).

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2